Durch die gesellschaftswissenschaftlichen Fächer zeigen wir aus unterschiedlichen Perspektiven eine wichtige Erkenntnis: Wir sind alle miteinander verbunden und tragen Verantwortung für unser Handeln ...

• geografisch mit anderen Ländern, deren Menschen, Kulturen und Lebensweisen,
• historisch mit unseren Vorfahren und vergangenen politischen, sozialen und ökonomischen Strukturen,
• politisch durch demokratische Entscheidungen und internationale politische Prozesse,
• gesellschaftlich durch Normen, Konventionen und Wertvorstellungen, den sozialen Wandel sowie durch Internet und digitale Medien,
• ökonomisch durch den wirtschaftlichen Austausch,
• philosophisch-ideengeschichtlich durch grundlegende Ideen und Konzepte von Welt und Mensch.

Wir leben nicht nur auf einer Welt, wir sind eine Welt (nämlich Teil eines Netzwerkes von Beziehungen mit anderen, die wiederum Beziehungen mit anderen haben). Indem die gesellschaftswissenschaftlichen Fächer diese Erkenntnis die Schülerinnen und Schüler in unterschiedlichen Details und Inhalten erfahren lassen, wollen wir dazu beitragen, dass Heranwachsende ...

• Akzeptanz von Menschen unabhängig von ihrer ethnischen, sozialen und geografischen Herkunft, von ihrem Geschlecht, ihrer sexuellen Orientierung, ihren körperlichen Merkmalen, ihrer Religion oder Kultur entwickeln,
• Toleranz gegenüber Menschen mit abweichenden Meinungen und Positionen einüben und
• entschieden Position gegen menschenverachtende, diskriminierende und gewaltbefürwortende Haltungen und Handlungen beziehen.

Toleranz und Mitmenschlichkeit im Umgang miteinander bedeuten für uns die Grundlage allen Handelns. Auf dieser Basis ist ein friedliches, vertrauensvolles Miteinander möglich.

Dafür setzen wir uns aktiv ein, indem wir ...

• anderen Menschen ohne Vorurteil begegnen und offen sind gegenüber einer anderen Meinung, Herkunft, Religion oder Orientierung,
• die Vielfalt der Menschen als positiv anerkennen,
• unsere Schule nach außen öffnen, um für Schülerinnen und Schüler, Lehrerinnen und Lehrer den Horizont zu erweitern,
• interkulturelle Handlungskompetenz vermitteln, damit unsere Schülerinnen und Schüler im Europa der Zukunft mitgestaltend ihren Platz finden können,
• die Freiheit jedes Einzelnen im Rahmen der Rechte des anderen und der geltenden Regeln ermöglichen.

Unser zentrales pädagogisches Anliegen ist: Neugier zu wecken, Faszination für die Vielfalt der Perspektiven und Facetten gesellschaftlichen Seins hervorzurufen, Freude an Erkenntnissen und Lust am Diskutieren zu vermitteln. Das erreichen wir indem wir aufklären und ...

• Wissen erwerben und gesellschaftliche Zusammenhänge erfassen und verstehen (Sachkompetenz),
• Methoden zur Erschließung und Vermittlung gesellschaftswissenschaftlicher Erscheinungen und Herausforderungen erlernen und anwenden (Methodenkompetenz),
• Wissen einordnen und gewichten und damit zu fundierten Urteilen über gesellschaftswissenschaftliche Themen gelangen (Urteilskompetenz),
• systematisch die Strukturen des Zusammenlebens und die zugrundeliegenden Ideen und Konzepte reflektieren.